[article]
| Titre : |
Objets nomades en classe : nouveaux objets, nouveaux usages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Chavernac, Auteur ; Fabrice Comte, Auteur |
| Editeur : |
ETAMPES : CEDIS, 2011 |
| Article : |
p.69-71 |
| Note générale : |
Webographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Inter CDI (Etampes) > 233 (09/2011)
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif / enseignement / équipement informatique / Internet
|
| Résumé : |
Synthèse, en 2011, d'une expérimentation des tablettes numériques avec des élèves : le concept de ce type d'outil ; les applications utilisées lors des séquences pédagogiques, en Français, en Anglais et en Arts appliqués ; les observations du point de vue technique et scolaire ; les questions sur les nouvelles pratiques induites par de tels équipements en classe ou au CDI, permettant une pédagogie différenciée et un autre type d'accès au savoir que le cours traditionnel. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Objets nomades en classe : nouveaux objets, nouveaux usages [texte imprimé] / Philippe Chavernac, Auteur ; Fabrice Comte, Auteur . - ETAMPES : CEDIS, 2011 . - p.69-71. Webographie. Langues : Français ( fre) in Inter CDI (Etampes) > 233 (09/2011)
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif / enseignement / équipement informatique / Internet
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| Résumé : |
Synthèse, en 2011, d'une expérimentation des tablettes numériques avec des élèves : le concept de ce type d'outil ; les applications utilisées lors des séquences pédagogiques, en Français, en Anglais et en Arts appliqués ; les observations du point de vue technique et scolaire ; les questions sur les nouvelles pratiques induites par de tels équipements en classe ou au CDI, permettant une pédagogie différenciée et un autre type d'accès au savoir que le cours traditionnel. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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> 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > apprentissage cognitif
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